Майстер-клас ДОІППО. День другий

Завдяки цьому  тренінгу я стала краще розуміти, як перевіряти якість створення плану проекту.

Я зробила для себе висновок: при плануванні навчального проекту, спочатку вибираємо тему, продумуємо дослідницьку діяльність, потім підбираємо тематичні та змістові питання.

РЕМАРКА: Дослідження проводять діти - дослідження повинно бути цікавим для дітей!



Від тепер я  буду більше уваги приділяти рефлексії, як одному із головних інструментів зворотнього зв'язку з учасниками проекту. 




Чи згодні ви зі шкалою оцінювання, де 70% - це 4 б.?

Робота у спільному документі (програма CACCO)

УРА! Новый сервис

CACCO  - Это бесплатное флеш-приложение представленное японские разработчиками из компании Nulab. Простой и удобный онлайн сервис позволяет легко создавать различные схемы, диаграммы и публиковать их в сети интернет. Любые изменения появляются мгновенно, так что пользователи всегда будут видеть последнюю версию своей работы.

wiki.tgl.net.

Майстер-клас ДОІППО. День перший

Мої цілі навчання на МК:

1. ДІЗНАТИСЯ ПРО НОВІ  МЕТОДИ І ПРИЙМИ  МОТИВАЦІЇ КОЛЕГ У ПЕРШИЙ ДЕНЬ НАВЧАННЯ!!!

2.Ознайомитися з декількома інструментами оцінювання для заохочення самоспрямованості учнів  при виконанні навчального проекту (самооцінювання, зворотний зв'язок від однолітків і співпраця в групі).

3. Ознайомитися з декількома прийомами, як надавати зворотній зв'язок колегам щодо створення власного партфоліо.

Моя рефлексія:

"День прожито не зря )))"

1. Проводила свою саморефлексію, як тренера. Цікаве заняття. Є куди ще самовдосконалюватись ))).
Виникло  питання: А чи потрібно виконувати усі вправи що рекомендує підручник? 

На прикінці тренінгу знайшла відповідь на це питання ))).

2. Ознайомилась з новим сервісом - CACCO.  Вже думками, як використати його на уроці з учнями. Провести майстер-клас серед учителів найближчим часом.

Питання: "Що ж треба вдосконалити у тенінгу, щоб навчити цьому учителів?" - було темою для роздуму. 

3. Прийняла "контрасний душ". Розглядали оцінені наші найкращі портфоліо ))).

4. Знову занурилися у зміст підручника. "Повторение - мать учения". 

Google сервисы. Формы (анкеты, тесты, опросы). Автоматизируем проверку

Создание анкеты, теста, опроса, доступного в Интернете для заполнения и получение результатов в виде табличных данных. Где может использоваться в образовании?

• Анкетирование педколлектива по различным аспектам школьной жизни
• Учебные тесты по предметам
• Общешкольные, социологические, психологические опросы

Рассматриваемый инструментарий: Документы Google из состава сервисов Google, представляемых пользователю по единому аккаунту. .. читать далее

Про конкурс

Всеукраїнський конкурс “Учитель року” як професійне змагання кращих педагогів України, був започаткований на виконання Указу Президента України від 29 червня 1995р. № 489.

 Учасниками Конкурсу можуть бути вчителі – громадяни України, які мають відповідну фахову освіту, викладають у школі предмет заявленої номінації та мають стаж педагогічної роботи не менше 5 років. Участь вчителів у Конкурсі здійснюється на добровільних засадах.

Реєстрація учасника всеукраїнського (заключного) туру Конкурсу здійснюється за умови подання ним повного комплекту матеріалів.

Вебфолио учителя на основе Сайта Google

Сетевое электронное портфолио (вебфолио) учителя - это хороший способ рассказать о себе, удобное место для хранения разработанных материалов, а заодно и возможность дать пример учащимся в том, как создавать свои портфолио. К созданию собственного вебфолио стоит относиться как к собиранию целого из кирпичиков конструктора. В качестве такого конструктора можно использовать инструмент для создания веб страниц “на лету” сайт Google. 

Если аккаунт уже есть Google (или Google Apps), то  достаточно перейти по ссылке https://sites.google.com для того, чтобы получить возможность создать свой (и, что немаловажно, бесплатный и свободный от рекламы) сайт вебфолио.

              Учимся с Google и другими